“好，上課！”萬老師習(xí)慣性地用右手握住左手腕，向同學(xué)喊道。
“今天，我們學(xué)習(xí)細(xì)胞膜，請大家先預(yù)習(xí)課文，然后將《創(chuàng)新課堂》的第一部分做完！”現(xiàn)在萬老師已改變了以往的講課的風(fēng)格，開始著重讓大家養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，通過輔導(dǎo)資料上的作業(yè)讓同學(xué)自己將重點(diǎn)勾畫出來，使同學(xué)們提高了識別重點(diǎn)內(nèi)容的能力。
然后老師將課文上和資料上的問題濃縮后，來提問，他將所有重要的詞語空出來讓同學(xué)們背著書回答，以此檢測預(yù)習(xí)是否認(rèn)真，對于那些站起來后回答吞吞吐吐的同學(xué)，老師笑著示意坐下，并叮囑他以后預(yù)習(xí)要認(rèn)真。
正式講書上的重要內(nèi)容時(shí)，萬老師用打比方的方法形象地描繪出紅細(xì)胞脹破過程：“人的正常的紅細(xì)胞就像一個(gè)癟氣球，里面的壓強(qiáng)很小，當(dāng)你不斷吹氣時(shí)就相當(dāng)于外界的水進(jìn)入紅細(xì)胞，到達(dá)承受極限時(shí)，紅細(xì)胞就如鼓脹鼓脹的氣球，若水還不斷進(jìn)入，那就能聽見‘嘭’的一聲，細(xì)胞破了，不過我這是夸張，如果真是細(xì)胞，你根本聽不見！”
同學(xué)們聽得認(rèn)真，老師也講得精彩，突然老師向某同學(xué)問：“你這不停的看手表是什么意思？”那同學(xué)顯得很不好意思，旁邊同學(xué)幫著回答到：“老師！他是用手表看他鼻子上的紅細(xì)胞?！痹捯魟偮洌ɡ蠋熢趦?nèi)所有人都為之雷倒，萬老師已笑得合不攏嘴，稍平靜下來之后，老師望著那位沉著頭的同學(xué)說“有前途，上課都不忘做實(shí)驗(yàn)！”(1007班生物老師是萬遠(yuǎn)老師)