秦老師的課一直以形象的比喻著稱，很多比較難懂的知識(shí)點(diǎn)經(jīng)秦老師形象地比喻，便簡(jiǎn)單明了，易于理解和記憶了。
今天的這節(jié)課，秦老師先是講解上一次作業(yè)中的難題，在講到CL2和I2哪個(gè)活潑時(shí)，很多同學(xué)不理解——“明明鍵能大一些，為什么卻更活潑？”于是秦老師使出了絕招——“Cl-Cl的鍵能強(qiáng)但活潑，我們可以這樣理解，CL2的組織內(nèi)部非常團(tuán)結(jié)，對(duì)外是鐵板一塊，想拆開非常難，但是CL2的侵略性很強(qiáng)，喜歡打架（即發(fā)生反應(yīng)），而實(shí)質(zhì)上，鍵能大小相對(duì)應(yīng)的穩(wěn)定是熱穩(wěn)定，而化學(xué)性質(zhì)活潑與其相比是兩碼事，不能混為一談。”經(jīng)過一翻講解，同學(xué)們茅塞頓開，課堂氣氛也活躍不少。
評(píng)講完作業(yè)，便是講新課，秦老師同樣把幾個(gè)難理解的知識(shí)點(diǎn)講得惟妙惟肖，一堂課就在快樂中不知不覺地過去了。（0912班的化學(xué)老師是秦治成老師）