課還未開(kāi)始，早已看見(jiàn)一抹紅色的身影踏著大步邁進(jìn)教室。老師熟練的打開(kāi)了課件和投影后便轉(zhuǎn)而面帶微笑的望著我們。嘈雜的教室安靜了，大家都明白這便是示意我們做好課前準(zhǔn)備。于是翻書聲、拿筆聲于上課鈴打時(shí)齊刷刷停止，帶著渴求知識(shí)的眼和心，我們開(kāi)始了這一節(jié)課。
陳老師總是能把枯燥的鉛字轉(zhuǎn)化為一個(gè)個(gè)生動(dòng)活潑的小人在我們面前歡舞。先講作業(yè)，老師有選擇性的將每個(gè)同學(xué)不熟的點(diǎn)都一一講明，但已知，已了解的很清楚的點(diǎn)她也不會(huì)再反復(fù)重復(fù)，這使我們的化學(xué)課堂效率極高，待到重點(diǎn)題型時(shí)老師也會(huì)拿出她精挑細(xì)選的同類題，這里一場(chǎng)無(wú)聲的競(jìng)賽便開(kāi)始了。大家拿出紙埋頭奮筆疾書，老師一問(wèn)答案，全班便齊聲回答，老師笑了，笑容綻放的像花兒一樣。這場(chǎng)競(jìng)賽中沒(méi)有失敗者，所有人都勝利了，贏來(lái)的是知識(shí)，同學(xué)情誼和同學(xué)間的彼此尊重和愛(ài)護(hù)。
接下來(lái)是講學(xué)案。學(xué)案一直是重中之重，老師也不停的提醒我們。每當(dāng)有一個(gè)同學(xué)停下筆只聽(tīng)卻不記筆記，老師便皺眉，佯裝生氣的跺腳道：“唉呀！這些知識(shí)不好嗎？不記下來(lái)忘記了可怎么辦??！”于是大家便又齊聲唉“好”，停筆的同學(xué)拿起了筆，所有同學(xué)都記的更認(rèn)真了。
陳老師講課或快或緩，或涉獵一下而已，或深究不止，都讓我們?cè)诳紙?chǎng)上大大受益。而必須記住的點(diǎn)她便會(huì)讓同學(xué)們按座次一個(gè)一個(gè)回答，其中或笑聲不斷或思索不止都讓同學(xué)們?cè)谝?jiàn)識(shí)化學(xué)魅力的同時(shí)也發(fā)展出對(duì)化學(xué)的濃厚興趣和滿載的知識(shí)。
誰(shuí)能說(shuō)這樣一節(jié)課不精彩呢？0814班的化學(xué)老師是陳依云老師）