世界的形勢(shì)，不單單局限于一極爭(zhēng)霸，而是日趨多極化。在曹老師的課堂上泛游于思想的潺流，令我的閱歷豐富，感悟了學(xué)習(xí)的歷程。這不是僅僅一堂課，更是一次知識(shí)的洗禮。
曹老師上課的風(fēng)格永遠(yuǎn)都是那么積極、活躍。照樣是問(wèn)題的產(chǎn)出與解決，課堂上的扭轉(zhuǎn)是那么的愉悅與活潑。先引出與之相關(guān)的歷史事件，讓我們了解了冷戰(zhàn)前美蘇兩國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力與其它成就。
了解如此，可以令我們了解當(dāng)時(shí)局勢(shì)的緊迫感，幫助我們更好的分析世界為何由一極格局向多極化趨勢(shì)發(fā)展。當(dāng)然歐盟與日本的崛起必不可少，學(xué)習(xí)至此，我也了解到了區(qū)域化發(fā)展的重要性。為日后學(xué)習(xí)人文地理（學(xué)科之間聯(lián)系）先有個(gè)相關(guān)了解。
總結(jié)這堂課，我不僅知道了世界局勢(shì)形成的原因、經(jīng)過(guò)及背景，還了解了區(qū)域化發(fā)展經(jīng)濟(jì)的比然性。感悟歷史，總結(jié)過(guò)去，可以避免重蹈前人的覆轍。可以使我們生活的更加美好。（1001班的歷史老師是曹紅梅老師）