今天這節(jié)生物課，我們又要走進新的課程，那便是“生物圈”的物質(zhì)循環(huán)過程，課題看上去很枯燥，但內(nèi)容卻涉及到如今最熱門的話題——全球變暖。
這節(jié)課我們學習了生態(tài)系統(tǒng)的能量流動，不僅僅增大了許多生物知識，也讓我們認識自然、認識生活，這節(jié)課更是要和王老師一起探尋碳元素在生物圈這個最大的生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)的過程。
在這節(jié)課上，我們知道了什么是“富集”現(xiàn)象，揭開了日本水俁病的神秘面紗，了解了為什么“溫室效應”會形成，它對人類又有什么大的危害。通過一個簡單的碳循環(huán)過程學習到生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)所有物質(zhì)循環(huán)的普遍規(guī)律，使我們更深更好地了解我們所生活的地球。
上課的過程中，王老師作為一個引導者，引導我們自己去描述去探索物質(zhì)循環(huán)的普遍規(guī)律，而他又會給我們講述生活中與之有聯(lián)系的有趣現(xiàn)象，帶動了我們學習和探索的興趣。
這節(jié)課的內(nèi)容雖然不算太難，但與生活有密切的聯(lián)系，同學們也帶著相當大的興趣去聆聽、去學習，因而收獲不小。這就是本周同學們最喜歡的課。（0908班的生物老師是王功元老師）