有趣的課堂幾乎天天有，但感動的課堂卻是那么珍貴。文科班的孩子，感情都很豐富，常常會因為課本中的故事而感動得流淚，而讓我們感動最多最深的課，便是我們敬愛的李老師的語文課。
我們害怕上文言文，尤其是害怕背誦大篇的文言課文。李老師明白，于是，她以身作則，在正式講課之前，先在班上背誦了一遍課文。《陳情表》是至孝之文，李老師背起來抑揚頓挫，字字飽含真情，仿佛她不是在背誦，而是在飽含深情地向我們訴說一段至善至美，感人至深的故事。我無法不被李老師感動，她的理解，她的以身作則，還有，她對教學(xué)的投入。這些，卻還只是感動的開始。
正如每上一篇新課文一樣，李老師先是介紹人物的生平，文章寫作的背景，再接著，是同學(xué)們齊讀，然后是老師幫助我們抒理知識。原本以為老師會一口氣講完整篇課文，但講完兩段之后，李老師停了下來，她要求我們趁勢打鐵，趁著剛講完的知識點還未忘記，她讓我們迅速背誦。按著老師的要求做，我們果真就記住了。于是，接下來每講完一段，我們便自覺地開始背誦，大家爭搶著記憶，仿佛只要一走神，就會失去背誦的法寶。這樣的課堂又何嘗不讓我感動？
我喜歡李老師，喜歡語文課，并不只是因為她教得好，更多的是她總會在感動之中提高我們的能力?！蛾惽楸怼返母袆舆€未消失，李老師又鏈接到我們曾經(jīng)學(xué)過的詩句，讓我們仿造這些名句，創(chuàng)作一首詩表達對《陳情表》的感悟。像這樣的創(chuàng)作已經(jīng)不是第一次了，《廉頗藺相如列傳》之后的散文片段創(chuàng)作，開學(xué)之初的春晚對聯(lián)創(chuàng)作，這些看似困難的題目卻被我們成功解決，又怎能不讓我們?yōu)樽约旱牟湃A感到高興呢？感動，一直是李老師教學(xué)中的主旋律。感動很珍貴，正是在這樣充滿感動的課堂中，我們學(xué)會了珍惜每一分每一秒，學(xué)會全身心的投入學(xué)習。
不只是我們的李老師，還有許多老師，總是在教學(xué)中設(shè)身處地的為學(xué)生著想。他們用各種方法，讓我們學(xué)得輕松，記得牢固，他們以身作則，引導(dǎo)我們學(xué)會學(xué)習，學(xué)會思考，我感動于老師們的認真與理解。謝謝！0903班的語文老師是李紅梅老師）