周老師的課堂一直充滿著樂趣。
“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)宇宙航行”，周老師的聲音趕走了周六的浮躁和疲憊。
他先是引導(dǎo)著我們推理了一遍以不同速度發(fā)射某物體的不同結(jié)果，還對(duì)應(yīng)不同數(shù)據(jù)舉出了生活中的例子。當(dāng)他問到以3km/s發(fā)射某物有沒有意義時(shí)，我們活躍起來(lái)，互相討論著，卻沒有什么結(jié)果。他笑了笑，說(shuō)“這不就是訓(xùn)練導(dǎo)彈么？”我們恍然大悟，思維也漸漸打開了。
后來(lái)，他利用幻燈片向我們演示了牛頓設(shè)想中的不同情景，讓我們更加了解實(shí)際的宇宙航行。
最后，他在黑板上畫了個(gè)表，設(shè)想“衛(wèi)星到‘地球’家做客”，我們?cè)尞惖乜粗诒砀裰辛谐觥暗厍騿枴焙汀靶l(wèi)星答”。然后在“地球問”下列出“喝什么？”“喝多少”“為什么”的三欄問題。他接下來(lái)在“衛(wèi)星答”欄中寫下“吃點(diǎn)酒”“要一點(diǎn)兒”“要留點(diǎn)吃”。原來(lái)，他形象地將7.9km/s、11.6km/s、16.7km/s的三級(jí)轉(zhuǎn)化為了對(duì)話。我們又驚訝又佩服，不由得鼓掌歡呼。一堂課的重難點(diǎn)就這樣掌握記熟了。
周老師總是用他的智慧引領(lǐng)我們走在物理的世界里，而我們也將被這幽默的智慧引領(lǐng)著，一步步走向成功。（1014班的物理老師是周其高老師）