我們的老師
（105班）
在一個學(xué)校中除了學(xué)生就老師最重要,在一個人的一生中除了父母,也是老師最重要.
從我上幼兒園開始,一直到現(xiàn)在,我接觸形形色色的老師,除了極少數(shù)的辜負(fù)老師之名之外,大多數(shù)老師都可以背負(fù)起"人類心靈工程師"這樣的美譽.在我看來幼兒園的老師像保姆,小學(xué)的老師像家教,初中的老師像家長,而我現(xiàn)在接觸的老師才真像是老師.
有人不禁要問我,為什么說只有高中的老師才像老師咧?關(guān)于這個問題,其實我也不知道!這只是一種莫名的感覺,沒有什么為什么?如果一定要說個所以然,那么我首先覺得咱夷陵中學(xué)的老師各個都挺有氣質(zhì)的。這種氣質(zhì)在某種程度上說,不等于紳士,或貴族所擁有的那種雍容華貴的舉止,也不是各國政客擁有的至高無上的氣勢,更不是港臺歌手天生的漂亮外表,而是一種只有"真"老師才會有的氣質(zhì),具體是什么我也說不清,它只是存在于我腦中的一種想法與概念.以前,我同樣遇到過這樣的老師,但重要的是在夷陵中學(xué)里,這種氣質(zhì)呈現(xiàn)于許多老師的身上.從他們的一舉一動,言談舉止 ,甚至是從上課時給你的每束細(xì)微的眼神,或者每一次語調(diào)的抑揚,都透著這種獨特的氣質(zhì)所釋放出的神韻,并時時刻刻感受著身處夷陵的莘莘學(xué)子.不知不覺中,磨滅了我們的劣性,靈魂和精神得到了升華,使我們汲取著無限的動力奔向成功.
我很高興身處夷陵,我很榮幸有這樣的老師.
最喜歡的一堂課
（101 班）
輕輕撥動琴弦,奏出的是美妙的樂曲；輕輕叩動心的旋律，留下的便是美好和感動。
--題記
鄧?yán)蠋熐宕嗟穆曇綦S著上課鈴的節(jié)奏在我耳邊響起，佯著的是緩緩流出的優(yōu)美音樂。鄧?yán)蠋煵皇窃诶首x課文，而是帶我們?nèi)チ艘粋€地方，一個沒有喧囂，唯有寧靜，唯有人們敬意的地方，那就是俄國的列夫 托爾斯泰墓。
我們都看到了，那兒是一片圣潔的土地，沒有污染，沒有破壞；那兒是一個令人神往的地方，因為那兒有一個偉人的靈魂；那兒也是一個普通的地方，因為它只是樹林中的一個小小長方形土堆，相當(dāng)偏僻，相當(dāng)樸素。但就是這樣一個地方，就是這樣一個墳?zāi)?，卻是世間最美的、給人印象最深刻的、最感人的墳?zāi)埂?BR>鄧?yán)蠋熀仙狭藭?，沒有要我們分析全文思路，沒有要我們解釋字詞，也沒有要我們歸納中心，只是說你們都看到了什么景象，你們有什么感受嗎？
出乎意料的是，我們的發(fā)言并不積極。我們每個人都在思索，臉上的表情異常深沉。我想我們的感受已無法用語言來表達(dá)，我們已經(jīng)用心體味到了列夫 托爾斯泰的精神，我們唯有敬意，還有充溢于內(nèi)心深處滿滿的感動。
鄧?yán)蠋煕]有絲毫失望，而是會心的笑了，似乎現(xiàn)在這場景正是她的目的之所在。我們也會心的笑了，因為沒有哪一篇文章能像這一篇一樣打動我們，讓我們理解得如此透徹。
然后我們又陸續(xù)不斷的站了起來，因為積存在內(nèi)心的感受在此刻變成了源源不斷的語言。我們暢所欲言，鄧?yán)蠋熛ば鸟雎牎；蛟S我們說的并不深刻，但我們說的絕對真實；或許我們會有偏見，但那是我們的理解。
鄧?yán)蠋煕]有說話，1秒，2秒，3秒，突然響起了熱烈的掌聲，是老師送給我們的，也是我們鼓舞自己的。
這節(jié)語文課看似平凡而無波瀾起伏，但帶給我們的卻是一次特殊的旅程。我們懂得了很多，我們體會到了很多，最重要的是我學(xué)會了怎樣做人。這便是我喜歡這堂課的重要緣由吧。
高效的課堂
劉老師的講課藝術(shù)很高，在她的課堂上，我們都是快樂和充實的。
一上課，劉劍梅老師一聲有力的"上課"將我們從午覺中喚醒。一堂充滿思想火花的數(shù)學(xué)課開始了。
老師讓我們回憶一下上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，我們主動配合，知識便銜接起來。接著，她提出一連串的問題讓我們思考，這招巧妙的誘思很管用，它已被證明是有效手段。
劉老師讓我們從原來的公式中推出未知公式，然后請人談自己的想法，雖然有的同學(xué)思路未必行得通，但她仍然鼓勵他寫在黑板上讓同學(xué)們分析經(jīng)驗教訓(xùn)。前車之覆，后車之鑒，她真是用心良苦。
接著他引導(dǎo)我們推出新公式，并讓我們談自己的思維方法。最后她總結(jié)說："這個問題我這樣想，你們看行不行……"她不采用灌輸式方式，而是讓同學(xué)積極思考。她注意聽我們的解法，比較鑒別，區(qū)分優(yōu)劣，她教我們優(yōu)化思維。劉老師經(jīng)常說我們比她行，恰恰是這種謙虛的作風(fēng)使我們學(xué)到了很多。不謙虛地說，她也從我們這里學(xué)到了很多。正是這種師生互相學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，使我們的數(shù)學(xué)課才具有很高的效率。
瞬間的鼓勵
（113班 牟曉姣）
我站在長長的跑道上，望著遠(yuǎn)處的沙坑，我一時猶豫了，這一跳下去可不是好玩的，摔跤被人笑是件小事，要是受傷了，那我就慘了，也許是小時候跳沙坑把腳扭了的緣故，我一看到沙坑，就有點過敏。
鄭老師已經(jīng)揮了手，示意我該開始了，我遲遲不敢，姿勢已經(jīng)擺了半天了，勇氣也鼓過多次了，都無濟于事。
同學(xué)們開始催促起來，我卻越來越緊張。
"勇敢點，跳！"這一聲音想讓我放下所有的負(fù)擔(dān)。
"算了，我豁出去了！"我心里暗暗說道，我快速的奔跑起來。就在接近那白線時我縱身一跳，與此同時在身邊響起了鄭老師有力的一聲"加油"！頓時我用盡我所有的力量向前沖去。
經(jīng)過瞬間的"飛躍"之后，終于落地了，也許是膽怯的心理，這一次我并沒站穩(wěn)，雙腳落了地，但身子還是在往前沖，眼看我就要趴在地上了，又感覺有個力量將我抱起，終究我還是被抱了起來，要不然就四肢落地了，我回頭一看，忽然眼睛一亮，鄭老師那慈祥的面孔又浮現(xiàn)在我眼前。
我的心里充滿了溫暖，似乎在那一跳之后，我不再懼怕跳沙坑了，因為我已經(jīng)充滿了安全感，在我周圍有老師不斷地鼓勵我，幫助我。
感謝老師！感謝這堂體育課，它讓我懂得了在你身邊充滿的愛的空氣！
記董老師
（111 班）
不知道是因為喜歡英語課才喜歡上董老師，還是因為喜歡董老師才迷上英語課?？傊⒄Z課是一（11）班最鐘愛的課程之一。
英語是世界上最美麗的語言。而董老師的英語課則是對這種美麗語言的詮釋。她的英語課吸引著班上每個人。她能把每個單詞都讀得清晰而又連貫，帶著清新之氣。聽董老師講英語，就仿佛置身于綠色森林之中。在她的英語課上，我們總是靜靜地、全身心地去享受那段美妙的時光。
不論面對誰，她總愛笑。有時，它是一聲鼓勵；有時，是一句問候；有時，又是一種責(zé)備……
董老師，我們真的很佩服您的特殊教育法。您面對在課堂同學(xué)們提出的各式問題，甚至是故意刁難，您都笑臉應(yīng)答，這不是每個老師都能做到的。
我們愛上英語課，因為我們敬佩英語老師。我們敬佩英語老師，所以我們將更加努力地學(xué)習(xí)英語。
I think I have the best English teacher in the school. She is Miss Dong！